兒童房間應該色彩繽紛嗎？

據學前教育理論，兒童的健康發展和周圍環境密切相關。

著名的兒童教育家皮亞傑認為，兒童心理是自身與外界環境之間相互影響而不斷變化的。

澳大利亞心理學家維爾納的實驗證明：兒童，特別是學齡前兒童，對於事物的認識、辨別、選擇多是根據對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

兒童認識客觀世界視覺佔了主導地位。色彩，在幼兒的世界裏無處不在，對幼兒的身心發展起著重要的作用。例如：

鮮亮的色彩環境如紅色、橙色，可以刺激兒童心理活動，使兒童興奮，有效地提高他們的敏感性和創造力。但是，如果兒童長期面對這種刺激，卻會使神經長期緊張，導致缺乏安全感甚至產生暴力傾向。

因此，色彩對幼兒成長會產生多方面的影響，有積極的因素，同時亦會帶來相應的負面效果。

兒童不同於成人，有其特殊的心理感受，因此，在環境色彩設計上，要符合兒童心理，在滿足幼兒思維活躍、富於想像的要求的同時，亦需要注意幼兒對色彩的敏感性，避免出現過度刺激。

質樸、清新、簡潔、舒適的學習和生活的環境，能讓孩子在自然放鬆的狀態下，健康成長。

我們關注兒童、了解兒童、以兒童的發展為中心去創建良好的家居環境提高兒童的情商和智商，完善他們的性格真正讓他們健康快樂地成長。