蒙特梭利教育法

在討論兒童認知發展時，蒙特梭利曾經說過：「小朋友的大腦懂得從周遭環境吸收新知識，而腦部的發展則依仗於他們接收到的外界刺激，所以我們應該致力為小朋友營造有趣及具吸引力的學習環境。」

蒙特梭利教學法創始人

瑪麗亞﹒蒙特梭利(Maria Montessori)

什麼是蒙特梭利教育法？

蒙特梭利教育法是由意大利的教育家瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori）所創立的一種教育法。

蒙特梭利教育法主張從兒童自身出發，尊重兒童的自主性和發展規律，以實踐為核心，幫助兒童建立自信、自主和自我教育的能力，從而實現自我完善和全面發展。

蒙特梭利教育法的主要特點包括：

1. 給予兒童自主的學習環境：蒙特梭利教育法強調營造一個自由、開放、具有挑戰性的學習環境，讓兒童自主選擇學習內容和方式。
2. 鼓勵兒童主動學習：蒙特梭利教育法通過創造具有啟發性的學習情境，鼓勵兒童通過自己的探索和實踐來學習，從而促進兒童的自我教育和發展。
3. 注重兒童的感官和運動發展：蒙特梭利教育法強調兒童的感官和運動發展是學習的基礎，因此在教育中注重環境設計、材料選擇和活動安排，以促進兒童的感官和運動發展。
4. 培養兒童的社會性和合作能力：蒙特梭利教育法通過將兒童分組學習、合作完成任務等方式，培養兒童的社會性和合作能力。
5. 重視兒童的個體差異：蒙特梭利教育法認為每個兒童都是獨一無二的，有其自己的發展規律和需要，因此在教育中要重視兒童的個體差異，並給予適當的支持和引導。

瑞吉歐教育法

倘若幼兒學習要接受兩位幼教老師的啟蒙，環境就是 「第三位老師」

瑞吉歐教學法創始人

洛里斯﹒馬拉古齊(Loris Malaguzzi)

什麼是瑞吉歐教育法？

瑞吉歐教育法（Reggio Emilia approach）是一種源於意大利瑞吉歐市的教育法，其核心理念是尊重兒童，相信兒童能夠主動參與自己的學習過程，通過自己的觀察和探究來學習和成長。

瑞吉歐教育法強調孩子作為學習者和知識的建構者，學校的角色是提供有助於學習的環境、素材和機會，並對孩子的學習進程進行觀察和評估，以幫助孩子更好地發展。

瑞吉歐教育法的特點包括：

1. 強調兒童的主動性：瑞吉歐教育法認為兒童應該成為自己學習和成長的主導者，學校和老師的角色是提供環境和素材，並幫助孩子進行探究和發現。
2. 重視觀察和評估：瑞吉歐教育法通過觀察和評估孩子的學習過程，來了解他們的興趣、需求和學習風格，從而更好地支持他們的學習。
3. 注重社區和家庭的參與：瑞吉歐教育法鼓勵學校、家庭和社區之間的合作和互動，以建立支持兒童學習和發展的網絡。
4. 重視文化和藝術：瑞吉歐教育法注重培養孩子對藝術、文化和自然環境的感知和欣賞能力，通過藝術和表達活動來促進孩子的創造力和想象力。
5. 強調團隊合作：瑞吉歐教育法鼓勵孩子通過團隊合作和交流來學習和成長，並培養孩子的社交技能和情感智慧。

華德福教育法

什麼是華德福教育法？

華德福教育法是由德國教育家魯道夫·斯坦納（Rudolf Steiner）所創立的一種教育法，也被稱為斯坦納教育法。

華德福教育法主張培養孩子的身心靈統一，從而幫助孩子全面發展。

華德福教育法的主要特點包括：

1. 尊重孩子的發展規律：華德福教育法認為孩子的發展需要遵循其內在的發展規律，因此學校的課程和活動需要根據孩子的年齡和發展階段進行設計。
2. 注重孩子的創造力和想象力：華德福教育法鼓勵孩子通過創造性的活動和想象力來發展自己的才能和潛力。
3. 培養孩子的身心靈統一：華德福教育法注重培養孩子的身心靈統一，認為這是實現全面發展的重要條件。因此，在課程和活動中注重身體、心理和精神上的平衡和發展。
4. 以綜合課程為核心：華德福教育法通過綜合課程來實現全面發展的目標，這些課程包括語言、數學、自然科學、社會科學、音樂、美術、手工藝和運動等。
5. 班級以年齡為單位：華德福教育法將孩子的發展階段和需要作為班級組織的基礎，一般每個班級以年齡為單位，並由同一位教師負責教學，以保證孩子得到穩定和連續的教育。